L'IRCM donne son aval au premier camp pédagogique « Mission BORIS »

Mission BORIS - Camp pédagogique

Le 1er avril, l'Instance régionale de concertation en persévérance scolaire et réussite éducative de la Montérégie (IRCM) nous a confirmé qu'elle avait sélectionné la mission BORIS et que cette dernière fait partie des projets recommandés au ministère de l’Éducation dans le cadre de l’appel de projets de la « Glissade de l’été 2022 ».

Glissade de l'été

La période estivale (aussi connue sous le nom de « glissade de l’été ») est un moment lors duquel il est possible de contribuer collectivement à des actions de soutien et d’accompagnement qui impactent plusieurs déterminants de la réussite éducative et de la persévérance scolaire et sociale des jeunes par des activités significatives, notamment en matière de littératie et de numératie. 

Le soutien financier sera affecté à la coordination d’actions nécessaires à la mise en place de conditions favorables et d’initiatives permettant un accompagnement pour favoriser la persévérance scolaire et la réussite éducative des jeunes pour poursuivre le développement de leurs compétences sociales en période estivale.

Mission BORIS

Le projet BORIS (Base d’opération en récupération et intégration scolaire) est un camp pédagogique de trois semaines pour 12 élèves de 6e année aux prises avec des difficultés d’apprentissage. Le projet permet aux aspirants agents secrets de maintenir leurs compétences en littératie et numératie grâce à des « missions » sous forme d'activités ludiques significatives. Le quartier général sera situé au Cégep de Valleyfield et le camp sera animé par des étudiants-tuteurs du Cégep. Ils seront supervisés par l'enseignante en résidence de la Maison de la jeunesse 12-17 de Valleyfield (MDJ). Ce camp offre aux participants d'utiliser leurs connaissances à travers diverses expériences et de vivre des réussites, ce qui renforce leur estime et leur confiance en eux, en plus d'avoir un impact sur leur motivation scolaire. Il touche aussi la transition vers le secondaire et le sentiment d'appartenance à son milieu.

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